鉛筆俱樂(lè )部PencilClub童裝品牌分享：暑期--培養孩子自主能力的三種方式

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　　一張 “課表”，教孩子計劃和守時(shí)

　　雙職工家庭往往擔心孩子暑期在家，祖輩過(guò)度寵愛(ài)，或沉迷于電視和電腦游戲。因此，家長(cháng)與孩子一起制訂一張詳細的“暑假課表”，在此過(guò)程中教孩子籌劃、守時(shí)、自律，不僅解決了上述問(wèn)題，而且有助于提高孩子的自主能力。

　　制訂 “暑假課表”分兩步：一是統籌暑期活動(dòng)和學(xué)習內容，二是細化成每天具體的時(shí)間段安排。

　　統籌了暑期的學(xué)習和活動(dòng)內容之后，再具體制訂每日時(shí)間安排：中午午休，晚上晚睡、早上懶起——與平日相比，暑假生活相對悠閑自在。

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　　一項家務(wù)，教孩子學(xué)會(huì )負責和感恩

　　孩子習慣于被父母照顧，暑假每天在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，這種 “心安理得”感，很多人并未意識到不妥。

　　中國家長(cháng)重視孩子的學(xué)業(yè)，而把其他都包辦。這種模式培養的孩子很難心知感恩，而且自主精神和自立能力很差。大連希格瑪教育建議，培養孩子感恩和責任感，暑假安排孩子參與分擔部分家務(wù)活，是個(gè)不錯的選擇。

　　暑假不同年齡段孩子可以承擔的家務(wù)不同。一二年級孩子，不妨把下樓丟垃圾、拿報紙、取牛奶等任務(wù)交給他。這個(gè)年齡段的孩子應該具備獨立上下樓、到小區里找小伙伴玩耍、自己回家等能力。每天下樓丟垃圾或者取奶，距離近、時(shí)間快，安全系數相對較高，孩子能夠獨立完成的話(huà)，對以后獨自去小區活動(dòng)是一種鋪墊。

　　三四年級的孩子，暑假可以每天讓他擦席子、疊被子、掃地、擦桌子等;還可以安排一項專(zhuān)門(mén)的任務(wù)，如每晚查看窗子是否關(guān)閉等。孩子做父母的家務(wù)小幫手，與父母一起勞動(dòng)，有助于增加親子交流、增進(jìn)感情。而且，孩子不僅會(huì )親身體會(huì )到家務(wù)的辛苦，而且在干家務(wù)活的過(guò)程中，還會(huì )學(xué)到做事的條理性、做事要動(dòng)腦筋尋找好方法、鍛煉其自主處理問(wèn)題的能力等。

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　　一次返鄉，離開(kāi)爸爸媽媽的生活

　　暑假里，不少家庭規劃旅游計劃，以開(kāi)拓孩子的眼界。沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的家長(cháng)，常常將孩子送到中介機構或者旅行社組織的游學(xué)團，國內外翻花樣旅行。但也有不少家長(cháng)建議，老家在外地的不妨把孩子送回去住一段時(shí)間，體味離開(kāi)父母與親戚一起生活的經(jīng)歷，不僅新奇，同時(shí)還能培養自主能力。

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　　大城市的孩子有機會(huì )在農村住一段時(shí)間，可以有很多難得的收獲，對孩子來(lái)說(shuō)是一種新奇的體驗，本身又是非常好的鄉土教育資源。同時(shí)，農村的風(fēng)土人情與城市大不相同，學(xué)會(huì )適應當地的氣候、飲食等，本身對孩子的適應能力也是一種很好的鍛煉。

　　這三種方式對于培養孩子的自主能力有很大的幫助，暑假期間如果能夠按照這樣的方式來(lái)安排，孩子肯定會(huì )有很大的成長(cháng)。相信孩子的各方面都會(huì )有很大的提升，對于孩子未來(lái)的發(fā)展都有非常大的幫助。